- Waarom zelfgestuurd leren? - Wat is zelfgestuurd leren? - Wat is zelfgestuurd leren niet? - Het belang van een krachtige leeromgeving voor zelfgestuurd leren - 7 wegwijzers bij zelfgestuurd leren

- Babbelkaartjes: Wat je zeker moet weten over zelfgestuurd leren - Misverstanden over zelfgestuurd leren in een krachtige leeromgeving

- Klasse: Elke leerling sterker in zelfstandig werk #bao - Kijkwijzer zelfgestuurd leren @ AH #kijkwijzer

- Zelfgestuurd leren lukt niet vanzelf - Zelfgestuurd leren moet je aanleren - Verschillende effectieve instructiemodellen - Expliciete strategie-instructie - Wat is effectieve instructie?

- Babbelkaartjes: Zelfgestuurd leren lukt niet vanzelf - Wat is directe instructie? - Reflectie: effectieve instructiestrategieën

- Klasse: Zelfsturing in de klas: 10 tips - Praktische werkvormen voor scaffolding - Tips om zelfsturing te stimuleren #executieve functies#coaching#metacognitie - zelfevaluatie voor leerlingen als voorbereiding op een coachingsgesprek vullen leerlingen deze zelfevaluatie in. #so#zelfevaluatie - Cursusvoorbeeld, zelfevaluatie, peerevaluatie, feedforward, feedback zelfgestuurd leren. #leerstrategie#feedforward#feedback#zelfevaluatie

- De zelfgestuurde leerkracht - Aandachtspunten voor de zelfsturende leerkracht

- Hoe zit het met jouw zelfsturing?

- Klasse: “Zelforganiserende teams maken leerlingen beter”

- Wat zijn executieve functies? - Executieve functies in ontwikkeling - Executieve functies versterken

- Babbelkaartjes: executieve functies - Klasse: Hoe werk jij aan executieve functies in de klas? Vul de zelfscan in. - Executieve functies: ken je doelgroep

- Klasse: executieve functies aanleren aan kleuters #bao#kleuters#executieve functies - Klasse: Executieve functies: “Leren start bij rust in je klas” - Klasse: Deze zintuigkaartjes helpen je kleuters hun aandacht te richten #kleuters#bao - Klasse: Deze zintuigkaartjes helpen je kleuters hun aandacht te richten #bao#kleuters

- Welke cognitieve leerstrategieën zijn effectief? - Verken de effectieve leerstrategieën

- Babbelkaartjes: cognitieve leerstrategieën - Effectieve leerstrategieën - Hoe kun je het beste leren?

- Memoryspel om organen in te oefenen in natuurwetenschappen #leerstrategie#werkvormen#wetenschappen - Praktijkvoorbeeld notities nemen met Cornell #Nederlands#so#leerstrategie - La methode Quintilien #Frans#so - Notities nemen: het gezegde #Nederlands#so - Reclametechnieken: zelf voorbeelden zoeken #Nederlands#so - Klasse: het geheugenpaleis #leerstrategie - Klasse: Laat ze een spiekbriefje gebruiken #leerstrategie - Notities nemen met een advance organizer #Nederlands#so - Toepassing van verschillende cognitieve leerstrategieën #bao#leerstrategie - Teksten samenvatten met de skapamethode #Nederlands#so#leerstrategie#cognitie

- Wat zijn metacognitieve vaardigheden? - Hoe versterk je metacognitieve vaardigheden? - Uitvoering ondersteunen en reflectie stimuleren - Werken met een planning - Oriëntatie en doelen stellen

- Babbelkaartjes: metacognitieve leerstrategieën - Leerlingen laten stilstaan bij hun eigen denken, handelen en leren

- Project kosmische straling - Leerlingen vullen een weekreflectie in Google forms - Maak gebruik van een exit ticket - Opbouwen van werken met planningsinstrumenten - formulating objectives - Klasse: taakplanner voor tieners #so#executieve functies#metacognitie - Klasse: structuurkaarten maken kinderen zelfstandig #bao#leerstrategie#huiswerk#metacognitie - Pre-reading: samen leesvaardigheid voorbereiden #Nederlands#so#leerstrategie#scaffolding#voorkennis activeren#metacognitie

- Heb jij een vaste of een groeimindset? - Een vaste versus een groeimindset - Hoe stimuleer je een groeimindset? 7 tips - Op weg naar een groeimindset: praktijkvoorbeelden

- Babbelkaartjes: groeimindset - Wat hoort bij een vaste mindset en wat bij een groeimindset?

- Materiaal downloaden van platform mindset

- Waarom toetsen we? - Formatief en summatief, wat is het? - Hoe formatief handelen inzetten als leer-kracht? - Misvattingen over formatief evalueren - Methodes om het leren van leerlingen zichtbaar(der) te maken - Meerkeuzevragen die een impact hebben op leren

- Ben jij klaar om formatief te handelen in jouw klas? - Babbelkaartjes: formatief handelen - Breng je eigen evaluatiepraktijk in kaart

- Alles over het gebruik van rubrics - Voorkennis activeren op basis van misconcepties of opdrachten - Hoe laat je leerlingen luisteren tijdens de instructie? - Formatieve aanpak voor schrijfopdrachten - Exit ticket in natuurwetenschappen - Kijkwijzer om zichzelf bij te sturen - Wisbordjes in de klas - Praktijkvoorbeelden verzameld door Valentina Devid van Toetsrevolutie - leerlingen maken een foutenanalyse - Reflectie bij een toets - Klasse: Toetsen als effectieve leerstrategie - instaptoets maken met AI. #so#differentiëren#instaptoets - presentatie Toetsen: een kans om te leren. #Frans#so#leerstrategie#werkvormen#formatief handelen#actief leren#instaptoets#motivatie

- Wat is coachen? - Het GRROW- model - De doelen tijdens je coaching SMART formuleren - Hoe pak je een coachingsgesprek aan?

- Test jezelf: meet je coachingsvaardigheden. - Babbelkaartjes: een coachende aanpak

- een coachingsgesprek - Klasse: Bij dit oudercontact neemt de leerling de leiding - Klasse: Klastitularis wordt coach - Kieresoe: werkvorm handig reflecteren - Klasse: De 4 fasen van een kindgesprek #bao#positief leerklimaat#coaching#groeimindset - oplossingsgerichte vragen stellen aan kinderen #bao#coaching#metacognitie#groeimindset - de coachingroadmap #so#bao#coaching#metacognitie#groeimindset - Mijn ontwikkelcirkel #so#bao#formatief handelen#executieve functies#coaching#metacognitie#groeimindset

- Effectieve feedback bestaat uit feed-up, feedback en feedforward - De 5 D’s van goede feedback - Kwaliteitsbesef bij leerlingen ontwikkelen - Een inspiratiedoos met verschillende manieren om feedback te geven

- Babbelkaartjes: feedback geven - Ken jij het verschil tussen feed-up, feedback en feedforward

- Feedback geven in Google classroom - Tips voor rapportcommentaren - Een praktische gids voor het geven van feedup, feedback en feedforward. #so#feedforward#feedback - feedforward voorzien aan de hand van AI voor geschiedenis. #so#differentiëren#feedforward - feedback rapportcommentaren opstellen aan de hand van AI. #so#feedback

- Een positief leerklimaat volgens leerlingen - Macht of gezag? - Goede afspraken maken goede vrienden - Een goede relatie tussen je leerlingen

- Babbelkaartjes: positief en veilig leerklimaat

- Klasse: de complimentenboom van de Japanse school #bao#motivatie#verbondenheid#positief leerklimaat - Klasse: 5 tips voor duidelijke klasregels met effect #so#bao#positief leerklimaat#klasmanagement#groepsdynamiek - Kieresoe: ideeën voor positieve groepsbinding #verbondenheid#positief leerklimaat#klasmanagement#groepsdynamiek - Klasse: Hoe bouw je een hechte relatie op met je kleuters? #bao#kleuters#verbondenheid#positief leerklimaat#klasmanagement#groepsdynamiek - Klasse: “Ook gewenst gedrag moet je oefenen” #so#routines#klasmanagement#groepsdynamiek - Klasse: Hou je klas onder controle met post-its #so#bao#routines#positief leerklimaat#klasmanagement#groepsdynamiek - Klasse: van praktijkleraar tot beleid: samen polarisatie tegengaan #motivatie#routines#verbondenheid#positief leerklimaat#so - Klasse: kleuters lossen zelf conflict op aan de herstelmuur #motivatie#autonomie#verbondenheid#positief leerklimaat#bao#kleuters - happy snacks: alle werkvormen #so#bao#werkvormen#motivatie#verbondenheid#positief leerklimaat#metacognitie#groeimindset

- Een reflectie over motivatie - Over goesting en moetivatie - Waarom moeten we dat leren? - Het ABC van motivatie - Vertrek vanuit je eigen passie - Praktijkvoorbeeld: gamificatie

- Babbelkaartjes: motiveren werkt - Geef jij motiverend les?

- Nieuwsgierigheid opwekken om voorkennis te activeren. #motivatie#voorkennis activeren - Een arcade maken #motivatie#autonomie#samenwerkend leren#STEM - Frans anders aanpakken: kennis en motivatie stijgen samen #Frans#so#motivatie#formatief handelen - Frans al spelend leren: "Qui est-ce"? #Frans#so#motivatie#actief leren - Klasse: Wanneer je kleuters de thema’s kiezen #kleuters#bao#motivatie#autonomie - Klasse: huiswerk op maat motiveert #bao#motivatie#differentiëren#huiswerk - Klasse: extra motivatie voor STEM‑leerlingen? Neem deel aan burgerwetenschap #so#wetenschappen#motivatie#STEM - Klasse: leergoesting zichtbaar maken met de motivatiemeter #so#bao#motivatie - Klasse: een klassenraad mét leerlingen #so#motivatie#autonomie#verbondenheid#coaching - Klasse: mijlpalenslinger, elk succes vieren met je leerlingen #bao#motivatie#verbondenheid#positief leerklimaat#groeimindset - Motivatie verhogen bij leerlingen aan de hand van games. #motivatie

- Wat is samenwerkend leren? - Hoe verdeel ik de groepen? - Randvoorwaarden voor coöperatief leren - Hoe creëer je samenwerkend leren? - Evalueren van samenwerkend leren - Waarom samenwerkend leren?

- Babbelkaartjes: samenwerkend leren - Samenwerkend leren: test jezelf

- Samen een sprookje schrijven - Placemat - Teamrollen - Een verzinsel vertellen - VR-KUUB - 5 coöperatieve werkvormen die je direct kan toepassen - Sorteren van woorden - In twee cirkels staan - Werken met expertgroepen - Klasse: Zo maak je van groepswerk meer dan gekakel - Klasse: Digitaal groepswerk: “Je geeft makkelijker tussentijdse feedback” - Klasse: Hoe maak je samenwerk in je klas sterk

- Wat is tutorbegeleiding? - Effectiviteit van peer tutoring - Hoe creëer je meer leerkansen door peer tutoring?

- Peer tutoring: zelfreflectie - Babbelkaartjes: peer tutoring

- Beverkaarten - Meter- of peterschap

- Verschillende soorten differentiatie - Effectiviteit van differentiatie - Homogeen, heterogeen of flexibel groeperen? - Een voorbeeld uit de praktijk van het eerste leerjaar bij juf Jarle

- Babbelkaartjes: differentiatie: hoe en wat?

- Activiteitenplanner - Klasse: werken op 4 sporen - Klasse: een 3-sporenbeleid voor wiskunde - Klasse: Flexibele leerweg, flinke leerwinst - Flexibele indeling van groepen

- Inspiratie bij verschillende werkvormen - Basisprincipes voor een goed onderwijsleergesprek

- Babbelkaartjes: variëren in werkvormen - Babbelkaartjes: variatie in werkvormen

- Klasse: Zo stel je goede vragen in je les - Klasse: Praatkaartjes voor een geslaagd groepsgesprek - Klasse: Tekenen in de theorieles - Klasse: Storytelling in de klas - Klasse: Je leerlingen leren beter met een oefentest #werkvormen - Klasse: Storytelling: 10 technieken voor in je les - Spelbord als inoefening van geziene leerstof

- De rol van digitale leermiddelen bij differentiatie - Maak kennis met verschillende onderwijstools - Is de leerkracht overbodig? - ICT als meerwaarde voor adaptief leren

- Babbelkaartjes: ICT als hulpmiddel bij differentiatie

- Prétoetsjes als differentiatie op instructie in Bookwidgets - Leerlingen ondersteunen en bijsturen aan de hand van een Bookwidget - Spreadsheet als hulpmiddel voor verwerking van rekenoefeningen - Klasse: Leerachterstand aanpakken met adaptieve leeromgeving - Klasse: Adaptieve tools: 5 voordelen - Klasse: ICT in de kleuterklas: meer dan pret met de tablet #bao#kleuters - Klasse: games om leerstof te herhalen #bao#motivatie#ICT#gamen#differentiëren - differentiëren met AI voor het vak Engels. #so#differentiëren - differentiëren met AI voor het vak wiskunde. #so#differentiëren

- De fysieke leeromgeving - Zelfsturing ondersteunen via een gevarieerde leeromgeving

- Babbelkaartjes: flexibele en gevarieerde leeromgeving

- Denk- en doeklas - Klasse: de voordelen van een tussenklas - Klasse: Stem je schoolgebouw af op de pedagogische noden - Klasse: In deze school zitten alle leerlingen samen in één klas - De co-teaching-klas in COOVI Anderlecht - De innovatieve leeromgeving van GO! atheneum Herzele - De innovatieve leeromgeving van VBS Sint Jozef Sint Pieter - Blankenberge

- Het Pygmalioneffect - Do's and don'ts bij verwachtingen

- Klasse: hoge verwachtingen in 1B voor begrijpend lezen #Nederlands#so#leerstrategie

- Wat is universeel ontwerp in onderwijs? - Wat zijn de richtlijnen voor UDL? - Tips en tricks - UDL als oplossing

- Babbelkaartjes; universal design for learning - Ben je klaar om met UDL aan de slag te gaan?

- Laat je inspireren door onze praktijkvoorbeelden. - Voorleessoftware en digitale tools voor inclusief onderwijs - Een UDL-gerichte klasopstelling #UDL - UDL brochure voor kleuteronderwijs #kleuters#UDL - Praktijkvoorbeeld van UDL in het 3e leerjaar #bao#UDL - Praktijkvoorbeeld van UDL in het 5e leerjaar #bao#UDL - Praktijkvoorbeeld van UDL in het 6e leerjaar #bao#UDL - Een heleboel 'Quick Tips' voor UDL in secundair onderwijs #so#UDL - Online vragenlijsten om leerlingen hun zelfinzicht te bevorderen omtrent belangstelling, studiehouding en studiemotivatie #so#bao#leerstrategie#UDL - Checklist voor leerkrachten voor het maken van een les volgens UDL #UDL

- Wat zijn cognitief sterke leerlingen? - Hoe creëer je een krachtige leeromgeving? - 5 tips om een krachtige leeromgeving te creëren voor CSF-leerlingen - Aan de slag met cognitief talent

- Hoe creëer jij een leeromgeving voor cognitief sterke leerlingen?

- Verschillende praktijkvoorbeelden basisonderwijs (Project Talent) - Zo floreren sterke leerlingen in het secundair - Verschillende praktijkvoorbeelden secundair onderwijs (Project Talent)

- Welke leerlingen behoren tot een risicogroep? - Aandacht voor kwetsbare doelgroepen - Hoe kan je kwetsbare leerlingen ondersteunen?

- Babbelkaartjes: gelijke onderwijskansen voor iedereen

- Spelend taal leren: inspiratiefilmpjes - Tips voor leerkrachten: Ex-OKAN'er in de klas #scaffolding#anderstaligen - Poster met 10 tips voor mondelinge communicatie met anderstalige ouders in het Nederlands #anderstaligen - Poster met 10 tips voor schriftelijke communicatie met anderstalige ouders in het Nederlands #anderstaligen - Tips en voorbeelden voor ondersteuning van anderstalige leerlingen in de klas #scaffolding#anderstaligen#verbondenheid#positief leerklimaat#differentiëren - Klasse: Zo wordt je diverse klas een krachtige taalleeromgeving #Nederlands#bao#differentiëren#verbondenheid#differentiëren

- Wat is teamteaching? - Waarom kiezen scholen en leerkrachten voor teamteaching? - Verschillende modellen van teamteaching - Tips voor succesvol teamteachen - Wees je bewust van de valkuilen

- Babbelkaartjes: teamteaching - Ben jij klaar voor teamteaching? Test jezelf!

- Teamteaching in het zesde leerjaar: meerwaarde en valkuilen - Klasse: speeddate tussen leraren: "Van elkaar leren en beter samenwerken" - Kwaliteitswinst door coteaching

- Hoe kan je vakgebieden verbinden of integreren met elkaar? - Hoe begin je aan vakoverschrijdend werken?

- Babbelkaartjes: Vakoverschrijdend werken

- Klasse: Onderwijs flexibel organiseren - Vakoverschrijdend lesgeven: “Can I help you with your French?” - Vakoverschrijdende wetenschappelijke klasdebatten stimuleren - Dieper leren met interactief voorlezen - Klasse: Taalontwikkelend lesgeven: “Open de poort naar taal in alle vakken” #Nederlands#bao#anderstaligen

- Zó echt kan leren zijn - Maak van je school een brede school

- Babbelkaartjes: Zet je deuren open

- Klasse: “Mijn les vertrekt bij mijn leerlingen, daarna trek ik hun wereld open” - Klasse; Levensecht leren: je tso−leerlingen op stage naar het buitenland - In deze school worden de muren tussen zedenleer en godsdienstlessen gesloopt: ‘Wat doén jullie in die les?’